теорія множинного інтелекту

 Методична роботаДошкльне дитинство – важливий етап в житт людини. ¶ величезна вдповдальнсть лежить на працвниках дитячого саду за виховання нашого майбутнього поколння, за розвиток його повноцнно особистост. Ц завдання висувають висок вимоги до рвня професйно пдготовленост вихователя, викликають необхднсть постйно вдосконалювати свою педагогчну майстернсть  загальну культуру.Наших педагогв можна назвати майстрами дошкльного виховання. У кожного свй стиль, сво методи в робот. У нашому дитячому заклад нема випадкових, неталановитих педагогв. Це люди рзнобчних нтересв, ерудован, доброзичлив. Активно беруть участь у педагогчному житт дитячого закладу. У багатьох з них великий педагогчний стаж. Наших педагогв можна назвати майстрами дошкльного виховання. У кожного свй стиль, сво методи в робот. У нашому дитячому заклад нема випадкових, неталановитих педагогв. Це люди рзнобчних нтересв, ерудован, доброзичлив. Активно беруть участь у педагогчному житт дитячого закладу. У багатьох з них великий педагогчний стаж.Педагогчний колектив стабльний. Багато педагогв працюють з дня вдкриття дитячого саду, коли прийшли молодими фахвцями. Ми мамо цкаве поднання – молод, завзят спецалсти поруч з професйними, досвдченими педагогами.В ДНЗ створено позитивний мкроклмат, умови дошкльного закладу намагамося наблизити до домашнх. Це сприя емоцйному благополуччю дтей, створю у них почуття впевненост, спокою, так як дитячий сад – це другий рдний будинок дитини. А благополучний будинок – це фортеця, яка завжди захистить дитину вд негараздв, тривог.Методична робота спрямована на пдвищення педагогчно майстерност та передбача як колективн так  ндивдуальн форми роботи:-         педагогчн ради, педагогчн години, семнари – практикуми, виробнич наради;-         методичн об’днання вихователв дошкльних закладв, вдвдування, обмн досвдом роботи;-         робота творчих груп за темами: «Креативна освта для розвитку нновацйно особистост», « ¶нтеграця родинного та суспльного виховання», « Рання профорнтаця дтей дошкльного вку»;-         самоосвта; -         пдвищення квалфкац .Робота в дошкльному навчальному заклад 384 «Сонечко» ведеться згдно рчного плану.План спрямований на виконання завдань Закону Украни “Про дошкльну освту” та Базового Компоненту дошкльно освти.Педколектив ДНЗ працю над всебчним загальним розвитком вихованцв вдповдно до хнх потенцйних можливостей, формування базису особистсно культури: самообслуговування, комункац, пзнавально мотивац, бажання  вмння вчитися.Головним напрямком дяльност кожного вихователя були  залишаються охорона, змцнення здоров`я дтей, забезпечення необхдних умов для х фзичного та психчного розвитку.Методична робота ведеться згдно рчного плану у слдуючих напрямках: * створення атмосфери творчост, психологчно перебудови стосункв у педколектив;*  знайомство  впровадження нновацйних освтнх технологй;*  пдвищення професйно компетентност вихователв;*  вивчення особистсних особливостей вихователв для кращо органзац х роботи.Проритетн завдання: * здйснення монторингу якост надання освтнх послуг у сфер дошкльно освти; * вживати заходи по органзац роботи з дтьми п’ятирчного вку; * здйснювати методичний супровд впровадження базово програми розвитку дитини дошкльного вк

 На баз ДНЗ   384 кожний рк проводяться методичн об'днання, семнари для вихователв, методиств району, нструкторв з фзкультури мста.      ДНЗ   384 - опорний заклад району  з теми "Психолого -педагогчний супровд розвитку особистост дошкльника на основ теор множинност нтелекту" американського психолога Г. Гарднера.     Вперше в област озвучене питання  РОЗВИТКУ ЕМОЦ¶ЙНОГО ¶НТЕЛЕКТУ ДОШК¶ЛЬНИК¶В!Наш досвд роботи да пдстави стверджувати, що значних результатв розвитку особистост дитини можна досягти використовуючи у робот з дошкльниками теорю множинност нтелекту, яка розвива деклька типв нтелекту дитини:логко - математичний, вербально - лнгвстичний, взуальний - просторовий, кнестетичний, музичний, природничий, мжособистсний, внутршньо-особистсний  дуже важливо з раннього вку розвивати у малюка його емоцйний нтелект- нтелект успху. 80% успху людини залежить вд його емоцйного нтелекту.Перевага данного пдходу в наступному:розширю можливсть для розвитку дитячих здбностей,ндивдуальний пдхд до кожно дитини,гармонйний розвиток особистост дитини через основн види дяльност,розвивамо у дитини те, що дано й природою! 

Методична робота

» Методична робота

Днпропетровськ, вул.Панкахи, 115 тел. (056) 765 32 38

Комунальний заклад освти "Дошкльний навчальний заклад (ясла-садок) 384 " Днпропетровсько мсько ради "Сонечко"

Комунальний заклад освти "Дошкльний навчальний заклад (ясла-садок) 384 " Днпропетровсько мсько ради "Сонечко" - Методична робота